孩子上课总是和同学说话怎么办

作为一位心理咨询师，我经常遇到家长焦虑地描述这样的场景：孩子在教室门口被老师叫住，一脸委屈地说"我刚想说话，老师就批评我"。这种课堂纪律问题背后，往往藏着孩子未被察觉的内心需求。去年遇到的小美妈妈就曾这样问我："老师说小美上课总和同学说话，可我们家孩子明明在课间和同学玩得很开心，怎么一到课堂就变了？"

其实每个孩子都有自己的"说话时刻"。像小美这样，表面上是课堂上爱说话，实则是对枯燥知识的本能抗拒。记得有个案例，五年级的浩浩每次数学课都会和前排同学讨论"为什么这个公式要这样记"，老师多次警告后，他反而在课堂上更紧张。后来我发现，他的数学基础薄弱，每次听讲都像在啃硬骨头，自然想找同学"偷师"。当家长配合老师，为他准备了更有趣的数学游戏，他的注意力开始集中在课堂上。

有些孩子说话是出于社交需求。去年接触过一个叫朵朵的小女孩，她总在语文课上和同桌分享"昨天我看到的云像棉花糖"，老师觉得她扰乱课堂，家长却发现她其实特别喜欢文学。后来我们约定，每天放学前留出10分钟"故事时间"，让她和父母分享课堂见闻。渐渐地，她开始主动举手发言，甚至在作文里写道"原来课堂也能像童话故事一样有趣"。

更值得警惕的是，有些孩子说话是寻求关注的表现。曾有个男孩叫轩轩，他总在英语课上和同学用拼音交流，老师觉得他不专心，家长却注意到他每次考试都垫底。后来我们发现，他其实渴望被认可，但又不知道如何表达。通过设计"课堂小任务"，让他在完成小目标后获得即时反馈，他的注意力逐渐转移到学习上。

每个孩子都是独特的，就像不同的植物需要不同的照料方式。有的需要更多互动，有的需要更丰富的素材，有的需要更温暖的陪伴。作为家长，不妨先观察孩子的"说话时刻"，看看是课堂内容不够吸引，还是需要更多情感支持。当我们在理解中寻找方法，那些看似顽皮的行为，往往会成为孩子成长的契机。