孩子不上网课怎么办

孩子不上网课，家长常常陷入焦虑。明明老师布置了任务，孩子却总说"不想看屏幕"，作业本上一片空白，手机却成了"学习神器"。这种场景在疫情期间频繁出现，但真正让家长束手无策的，往往是背后更深层的矛盾。

小明的妈妈发现，孩子每次上网课前都会把眼睛揉得通红。"老师讲得太快，我跟不上"是孩子常说的话，但更深层的原因是，他害怕面对屏幕时产生的孤独感。当其他同学在镜头前互动，他却只能躲在角落里，这种被忽视的感觉让他对网课产生强烈排斥。就像他偷偷在平板上打游戏时说的："我一个人上课，就像在和空气说话。"

小红的爸爸注意到，女儿总在晚上偷偷打开直播软件。"妈妈，我只想休息"是她最常的借口，但其实她害怕网课带来的社交压力。当老师点名提问，她会紧张得手心冒汗，连简单的数学题都要反复确认答案。这种焦虑感让她在课堂上总想逃避，反而在课后通过直播获得短暂的成就感。

小刚的妈妈发现，孩子最近作业本上总是画满涂鸦。"我上课时总想睡觉"是他给出的理由，但真正的问题是家庭氛围的压抑。当父母在客厅争吵，孩子就会把注意力转向游戏世界。他曾在日记里写道："每次打开摄像头，都能看到妈妈皱着的眉头，这让我觉得学习是场煎熬。"

面对这样的情况，家长需要先理解孩子的感受。可以尝试将网课时间改为"学习+兴趣"的混合模式，比如让孩子先完成喜欢的科目，再面对困难的课程。像小明的妈妈，后来和孩子约定每天用纸质资料学习语文，把数学网课换成趣味数学游戏，孩子逐渐找回了学习的主动性。

建立信任比强迫更有效。小红的爸爸发现女儿喜欢和同学讨论问题，就鼓励她组建线上学习小组。当孩子在群里和同龄人互动时，那种被接纳的感觉远比独自面对屏幕要真实。渐渐地，她开始主动参与课堂问答，甚至在课后为同学讲解知识点。

创造轻松的学习环境同样重要。小刚的妈妈调整了家庭作息，把网课时间定在孩子最清醒的下午。她还特意在书房布置了绿植和小毯子，让学习空间变得温暖舒适。当孩子不再把摄像头当作压力来源，反而在学习中找到了新的乐趣。

每个孩子都是独特的个体，他们的抗拒背后都藏着不同的故事。家长不妨先放下焦虑，和孩子聊聊天。就像小明在某个周末突然说："妈妈，我想试试用平板学英语"，这种转变往往始于一次真诚的对话。理解孩子的感受，找到适合的学习方式，才能让网课真正成为成长的助力。